तमिलनाडु में पूर्वी घाटों में अपने निरंतर साथी के रूप में साइडेवी संजीविरजा प्रकृति के साथ बड़ा हुआ। ग्रिज़्ड गिलहरी वन्यजीव अभयारण्य के पास बढ़ते हुए, वह मोरों और गिलहरी की एक लुप्तप्राय प्रजाति से घिरा हुआ था। सप्ताहांत में अक्सर स्कूल के मैदान पर और बंद दोनों तरह के पक्षी शामिल होते हैं। इस सेटिंग ने प्रकृति में उसे प्रचुर मात्रा में असंरचित समय की पेशकश की।
“चूंकि मेरी माँ ने मेरे स्कूल के प्रिंसिपल के रूप में काम किया था, इसलिए मुझे गर्मियों की छुट्टियों के दौरान लगभग 20 एकड़ जमीन पर घूमने की स्वतंत्रता थी, अक्सर एकांत में। इस तरह के एक वातावरण ने मेरी जिज्ञासा का पोषण किया – मैंने छोटे जाल के छेदों का निर्माण करते हुए चींटी शेरों को देखने में घंटों बिताए या अपने घरों को बनाने के लिए पत्तियों के बीच कोबविंग कोबव्यू को देखा,” बेहतर भारत।
वह अक्सर वित्त और अंतर्राष्ट्रीय व्यवसाय में अपनी शैक्षणिक यात्रा के बाद भी खुद को प्रकृति की गोद में वापस लाते हुए पाएंगे।
उन औपचारिक वर्षों को वापस दर्शाते हुए, उसने महसूस किया कि एक वयस्क के रूप में बेंगलुरु में जाने से बच्चों ने प्रकृति के साथ बातचीत करने में एक बड़ी खाई पैदा कर दी थी।
“जबकि शहर लगभग हर घर से कुछ किलोमीटर के भीतर पार्कों और झीलों के साथ, हरे रंग की जगहों का खजाना है, वहाँ एक ध्यान देने योग्य अंतर है कि बच्चे प्रकृति के साथ कैसे बातचीत कर सकते हैं,” वह कहती हैं।
उन्होंने कहा, “मैंने जो असंरचित स्वतंत्रता का आनंद लिया, उसके विपरीत, बेंगलुरु में बच्चे प्रकृति के साथ अधिक पुनर्जीवन बातचीत का अनुभव करते हैं, पार्कों में संक्षिप्त, नियंत्रित यात्राओं तक सीमित हैं। वे अक्सर वयस्कों द्वारा निर्देशित होते हैं और कई प्रतिबंधों से बंधे होते हैं, जैसे कि कुछ क्षेत्रों में भागने या बैठने की अनुमति नहीं दी जाती है,” वह कहती हैं।
अपने स्वयं के बचपन के विपरीत, जहां घंटों चींटियों के जटिल व्यवहार या दर्जी पक्षियों की वास्तुशिल्प क्षमताओं को देखते हुए, शहरी बच्चों को प्राकृतिक वातावरण में बहुत कम असंरचित प्लेटाइम था।
यह महसूस करते हुए कि संरचित और सीमित पार्क की यात्राएं बच्चों को उन्हीं अनुभवों को याद कर रही थीं, जिन्होंने उसे आकार दिया था, साइडेवी ने ‘मोटी कहानियों’ को बनाने का फैसला किया। इस संगठन का उद्देश्य एक दिलचस्प साहसिक कार्य करके शहरों में बच्चों और प्रकृति के बीच अंतर को पाटना है।
वह कहती हैं, “मैं उन बच्चों के लिए एक प्राकृतिक इमर्सिव अनुभव बनाना चाहती थी, जहां वे इस तरह का पता लगा सकते थे कि मैंने कैसे खोजा, ताकि वे प्रकृति के बीच स्वतंत्र हों,” वह कहती हैं।
प्रकृति को शिक्षा में लाना
मोटी कहानियों के साथ, साइडवी ने मिडिल स्कूल के छात्रों, विशेष रूप से कम आय वाले परिवारों से, प्रकृति के चमत्कारों से, प्रकृति के चलने, कहानी कहने और पर्यावरण परियोजनाओं जैसे अनुभवों के माध्यम से प्रकृति के चमत्कारों का परिचय दिया।
वह जिस तरह से विज्ञान और सामाजिक विज्ञान को प्रकृति के साथ एकीकृत करके सिखाया जाता है, उसे बदल रहा है।
संगठन बेंगलुरु में लगभग 100 स्कूलों और पार्कों में संचालित होता है, जो 80 मिनट का साप्ताहिक सत्र प्रदान करता है जो बच्चों को पर्यावरण के साथ बातचीत करके सीखने की अनुमति देता है। प्रत्येक सत्र का उद्देश्य जिज्ञासा को बढ़ावा देना और बच्चों को स्व-निर्देशित अन्वेषण के माध्यम से खोजने और सीखने के लिए प्रोत्साहित करना है।
प्रारंभ में संदेह के साथ मिला, साइडेवी के दृष्टिकोण ने धीरे -धीरे स्वीकृति प्राप्त की है क्योंकि इसका प्रभाव वीडियो और मूर्त परिणामों के माध्यम से स्पष्ट हो गया है।
संगठन में एक प्रतिभाशाली टीम शामिल है, जिसमें एक प्रशिक्षित जीवविज्ञानी, एक विज्ञान संचारक और एक अकादमिक निदेशक शामिल हैं – सभी पारिस्थितिक शिक्षा को सुलभ और इमर्सिव बनाने के लिए एक साथ काम कर रहे हैं।
मोटी कहानियों की शक्ति इसकी सादगी और प्रभाव में निहित है। जैसा कि बच्चे बेंगलुरु के आसपास के पार्कों का पता लगाते हैं, वे उन गतिविधियों में संलग्न होते हैं जो उनके संज्ञानात्मक और संवेदी कौशल को चुनौती देते हैं।
“ये वॉक सहज सीखने के अवसरों से भरे हुए हैं-बच्चे अपनी कॉल द्वारा एक पक्षी प्रजाति की पहचान कर सकते हैं या काम पर मधुमक्खियों को देखकर परागण को समझ सकते हैं। यह हाथों पर दृष्टिकोण बुकिश ज्ञान से परे है। यह प्रकृति की समझ और समझ के लिए गहराई से स्थापित करता है,” वह साझा करती है।
“कम आय वाली सेटिंग्स में बच्चों के लिए, ये अनुभव और भी अधिक गहरा हो जाते हैं। अक्सर एक्स्ट्रा करिकुलर गतिविधियों तक पहुंच की कमी होती है, ये प्रकृति उन्हें एक नई दुनिया की पेशकश करने और आनंद लेने के लिए प्रदान करती है,” वह कहती हैं।
साइडेवी ने नोट किया कि कैसे मेहतर शिकार या पेड़ों के नीचे कहानी कहने जैसी गतिविधियों के माध्यम से, बच्चे महत्वपूर्ण सोच कौशल विकसित करते हैं और सभी जीवित प्राणियों के प्रति सहानुभूति प्राप्त करते हैं।
एक विशेष घटना साइडवी के कार्यक्रमों की परिवर्तनकारी क्षमता को दर्शाने में सामने आती है। छात्रों के एक समूह ने सत्रों की एक श्रृंखला पर तितलियों की विभिन्न प्रजातियों की पहचान करने पर काम किया। उन्हें अपने निष्कर्षों का दस्तावेजीकरण करने के लिए कैमरे दिए गए और उत्साह के साथ अपनी टिप्पणियों को साझा किया।
“एक छात्र, जिसने शुरू में बहुत कम रुचि दिखाई थी, एक सामान्य मॉर्मन तितली से मोहित हो गया, जिसे उसने कब्जा कर लिया था। उसकी नई रुचि ने उसे तितलियों के बारे में अधिक जानने के लिए प्रेरित किया, जिससे वह अपने साथियों और माता -पिता को अपने निष्कर्षों को आत्मविश्वास के साथ प्रस्तुत करने के लिए प्रेरित करता है,” वह कहती हैं।
एक और कहानी यह है कि कैसे, जलवायु परिवर्तन पर चर्चा के दौरान, एक छात्र को शहर के ग्रीन कवर के महत्व का एहसास हुआ। 1973 और 2011 के नक्शे का उपयोग करते हुए, छात्र हरी जगहों और बढ़ते शहरी तापमानों के बीच मार्मिक संबंध बनाने में सक्षम थे।
“इस अभ्यास ने न केवल अपने भौगोलिक कौशल को बढ़ाया, बल्कि अपने समुदाय में हरियाली प्रथाओं की वकालत करने के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा की,” वह गर्व से साझा करती है।
पर्यावरण के प्रति सचेत नागरिकों का भविष्य बनाना
इन immersive कार्यक्रमों के माध्यम से, बच्चे केवल निष्क्रिय शिक्षार्थी नहीं हैं, बल्कि सक्रिय प्रतिभागी और चेंजमेकर हैं। उन्हें अपने समुदायों के भीतर पर्यावरणीय मुद्दों की पहचान करने और समाधान तैयार करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए सिखाया जाता है। चाहे वह किसी पार्क में कूड़े की समस्या हो या हरी जगहों की कमी, इन युवा दिमागों को गंभीर और दयालु सोचने के लिए सशक्त किया जाता है।
बेंगलुरु के अशोक शीशू विहार स्कूल में कक्षा 8 की छात्रा, सोनिया ने अपनी सीखने की यात्रा का सार उत्साह के साथ साझा किया। “मैं इन प्रकृति वर्गों से प्यार करता हूं,” वह शुरू हुई, उसके शब्दों ने गर्मजोशी के साथ imbued।
“इस यात्रा का सबसे खूबसूरत हिस्सा मेरे दोस्तों के साथ यह सब अनुभव कर रहा है। मेरे स्कूल ने मुझे प्रकृति के बारे में जानने का शानदार अवसर दिया, जो जलवायु परिवर्तन की ओर जाता है, और हमारी दुनिया में रहने वाले जानवरों को,” वह कहती हैं।
वह रुक गई, जिसे उसने पोषित ज्ञान को प्रतिबिंबित किया। “मैंने विभिन्न प्रकार के सांपों, पौधों और जानवरों के बारे में भी सीखा है। दोस्तों के साथ इन सभी चीजों को एक साथ खोजने के लिए यह आकर्षक है।”
उसकी आंख में एक ट्विंकल के साथ, वह जारी है, “साइडवी उर्फ (बहन) सिर्फ पुस्तकों से हमें नहीं सिखाती है। वह हमें वास्तविक जीवन के उदाहरण दिखाती है, जैसे टीवी पर तस्वीरें और पत्तियों और फूलों के नमूने। यह आश्चर्यजनक है! जब हम पार्कों की यात्रा करते हैं, तो वह हमारे द्वारा देखी जाने वाली हर चीज की व्याख्या करती है, और अब मैं अपने घर और पार्कों में कुछ पेड़ों और पक्षियों की पहचान भी कर सकती हूं। ”
सोनिया का जुनून स्पष्ट था, उसके शब्द एक पोषण और प्रेरणादायक शैक्षिक अनुभव की एक तस्वीर को चित्रित करते हैं जिसने वास्तव में प्राकृतिक दुनिया के लिए उसके प्यार को प्रज्वलित किया था।
साइडेवी की दृष्टि एक ऐसी पीढ़ी की खेती करना है जिसे न केवल पर्यावरण के बारे में सूचित किया जाता है, बल्कि इसके संरक्षण में भी शामिल होता है। मोटी कहानियां सिर्फ एक प्रकृति की सैर से अधिक हैं-यह इस बात पर पुनर्विचार करने की दिशा में एक आंदोलन है कि कैसे शिक्षा वास्तविक दुनिया के मुद्दों को शामिल कर सकती है, एक ऐसी पीढ़ी को बढ़ावा देती है जो उनकी प्राकृतिक दुनिया का गहराई से सम्मान करती है।
“इन कार्यक्रमों की सफलता को मान्यता देते हुए, बीबीएमपी (ब्रुहट बेंगलुरु महानागर पालिक) जैसे स्थानीय सरकारी निकायों ने अपने स्कूल पाठ्यक्रम में हमारे तरीकों को शामिल करने में रुचि दिखाई है। इस तरह की पहल का विस्तार होगा, अधिक स्कूलों में बदलाव के तरंगों का निर्माण होगा,” वह कहते हैं।
एक बच्चे की जन्मजात जिज्ञासा और प्रकृति के लिए प्यार को फिर से जगाने से, वह न केवल जीवन को समृद्ध कर रही है, बल्कि बेंगलुरु और उससे आगे के लिए एक अधिक कर्तव्यनिष्ठ और टिकाऊ भविष्य की खेती भी कर रही है। प्रकृति के माध्यम से, ये बच्चे जीवन की परस्पर संबंध सीखते हैं – एक सबक जो जीवन भर रहता है।
विद्या गौरी द्वारा संपादित; सभी चित्र सौजन्य: मोटी कहानियां।
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